DENGAN MEMBACA KITA TAHU ISI DUNIA,...DENGAN MENULIS DUNIA TAHU SIAPA KITA...: CRITICAL JOURNAL REVIEW (CJR) "PERAN TEKNOLOGI INF...

-
DENGAN MEMBACA KITA TAHU ISI DUNIA,...DENGAN MENULIS DUNIA TAHU SIAPA KITA...: CRITICAL JOURNAL REVIEW (CJR) "PERAN TEKNOLOGI INF...: CRITICAL JOURNAL REVIEW PERAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI Oleh : Haris Budiman - UIN Raden Intan Lampung 2017 KATA PENGANTAR ...

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

DINAMIKA PERWUJUAN PANCASILA SEBAGAI DASAR NEGARA DAN PANDANGAN HIDUP BANGSA

-
 A. Penerapan Pancasila dari Masa ke Masa                              Kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa telah disepakati oleh seluruh bangsa Indonesia. Perwujudan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara telah dilaksanakan sejak masa awal kemerdekaan, Orde lama, orde baru, dan masa reformasi sampai sekarang.  1. Masa Awal Kemerdekaan (1945-1959)                              Pada periode ini, penerapan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup menghadapi berbagai masalah. Ada upaya-upaya untuk mengganti Pancasila sebagai dasar negara dan penyimpangan terhadap nilai-nilai Pancasila. Upaya-upaya tersebut yaitu : a. Pembentukan Partai Komunis Indonesia (PKI) di Madiun pada tanggal 18 September 1948. Tujuannya untuk mendirikan Negara Soviet Indonesia yang berideologi K...
Read more »

FILOSOFI PEMIKIRAN KI HADJAR DEWANTARA

-
Gambar
 KONEKSI ANTAR MATERI                    Berbicara tentang pendidikan, terlintas dalam benak kita Sang Tokoh Pendidikan yang melegenda, Ki Hadjar Dewantara dengan Semboyannya yang terkenal Ing Ngarso Sung Tulodho, Ing Madyo Mangun Karso, Tut Wuri Handayani. Bahkan masih banyak lagi ilmu pendidikan tentang pembelajaran pada anak. Dalam modul 1.1 ini mengupas tentang pendidikan meski masih mengupas bagian kulit luarnya, tetapi sudah memberikan dampak yang berarti bagi saya. Beberapa pertanyaan yang perlu saya jawab sebagai pengalaman saya selama mempelajari modul 1.1 ini adalah :           Yang saya percaya tentang murid dan pembelajaran di kelas sebelum saya mempelajari modul 1.1  Saya menganggap bahwa murid itu ibarat seperti kertas kosong, dan saya berhak menentukan akan seperti apa mereka nantinya tanpa memperhatikan karakter dan potensi yang mereka miliki masing-masing.   Ketika s...
Read more »

TRAPESIUM USIA - MODEL 5M

-
Gambar
  JURNAL REFLEKSI MINGGUAN Jurnal Refleksi Minggu ke-3 ini saya ingin menggunakan Model refleksi 5M diadaptasi dari model 5R, yaitu Mendeskripsikan ( Reporting), Merespon ( Responding ), Mengaitkan ( Relating ), Menganalisis ( Reasoning), Merancang Ulang ( Reconstructing ). Pada minggu ke -3 ini pembelajaran mulai memasuki pembelajaran baru yaitu modul 1.2.a. Nilai dan Peran Guru Penggerak, yang terdiri dari   mulai dari diri-nilai dan peran guru penggerak, eksplorasi konsep mandiri-nilai dan peran guru penggerak, eksplorasi konsep-diskusi mandiri. Pada pembelajaran Nilai dan Peran Guru Penggerak, saya menggambarkan Trapesium Usia. Saya baru mengenal istilah trapesium usia, dan mulai belajar mengenal tentang trapezium usia. Ternyata dalam pembelajaran trapezium usia, mengajarkan saya untuk bernostalgia dan mulai menganalisis kejadian atau peristiwa masa lalu saat usia sekolah   lalu menghubungkannya dengan perbandingan usia saat ini. Trapesium Usia mengajarkan kita u...
Read more »