Ikatan Pustakawan Indonesia Gemar Literasi

  JURNAL REFLEKSI MINGGU KE-6               Pada Jurnal Refleksi Minggu ke-6 ini, saya ingin menggunakan refleksi model 6 yaitu Model Refleksi 5M yang diadaptasi dari model 5R (Brain, dkk, 2002, dalam Ryan & Ryan, 2013). Model Refleksi 5M terdiri dari Mendeskripsikan (Reporting), Merespon (Responding), Mengaitkan (Relating), Menganalisis (Reasoning), dan Merancang Ulang (Reconstructing).             Pembelajaran mulai dari diri minggu ini bertemakan tentang Visi Guru Penggerak, yang membahas tentang arti penting Visi bagi Guru Penggerak, dan Visi seperti apa yang dimiliki saat ini sebagai seorang Guru. Dalam pembelajaran mulai dari diri, ada tiga karya yang harus dikerjakan oleh para CGP. Masing-masing CGP ditugaskan dalam karya pertamanya adalah membuat lukisan. Lukisan yang menggambar visi kita di masa depan dan imaji kita tentang murid kita di masa depan. Karya kedua adalah merangkai mimpi lewat kata-kata dengan melanjutkan kalimat rumpang hingga menjadi satu kalimat dalam

  JURNAL REFLEKSI MINGGU KE – 5   Jurnal Refleksi Minggu ke – 5 ini saya ingin menggunakan model 5 yaitu 4 C ( connection, challenge, concept, change ). Model ini dikembangkan oleh Ritchhart, Chruch dan Morrison (2011).   Saya tertarik dengan model 5, 4C karena saya belum pernah mengetahui sebelumnya, dan saya ingin mencobanya. Saya baca juga model 5, 4C ini juga cocok untuk digunakan dalam merefleksikan materi pembelajaran.   Pada Minggu ke-5 ini Pembelajarannya diawali dengan Elaborasi Pemahaman sesi instruktur, Koneksi antar materi, Aksi Nyata dan Lokakarya 1. Senin, 15 November 2021 pemberitahuan tugas dari LMS, kami para CGP di tugaskan untuk membuat pertanyaan sebanyak-banyaknya tentang Nilai dan Peran Guru Penggerak. Pertanyaan tersebut nantinya akan ditujukan untuk Instruktur. Selasa,16 November 2021 tepatnya pukul 13.00 wib, kami melaksanakan pertemuan via Google Meet bersama instruktur, yaitu ibu Rusiati Yo. Pembelaj

  KONEKSI ANTAR MATERI – NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK                 Nilai dan Peran Guru Penggerak, tidak terlepas dari pembentukan Profil Pelajar Pancasila. Sebelum kita berbicara lebih jauh tentang Nilai dan Peran Guru Penggerak, saya akan menulis kesimpulan tentang Profil Pelajar Pancasila.  Dalam Profil Pelajar Pancasila terdiri dari beberapa dimensi, yaitu :   1) Beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia Dalam dimensi ini, murid memiliki akhlak beragama, akhlak pribadi, akhlak kepada      manusia, akhlak kepada alam, dan akhlak bernegara. 2)   Berkebhinekaan Global Dalam dimensi ini murid akan mengenal dan menghargai budaya, mampu berkomunikasi dan berinteraksi antar budaya, mampu berefleksi dan tanggungjawab terhadap pengalaman kebhinekaan, dan mampu berkeadilan social. 3) Bergotong Royong     Dalam dimensi ini murid memiliki kemampuan dalam berkolaborasi, peduli dan berbagi 4) Mandiri Dalam dimensi ini murid mampu memahami dirinya, me

  JURNAL REFLEKSI MINGGUAN – MODEL REFLECTIVE STORYBOARD             Jurnal Refleksi Minggu ke – 4 ini saya ingin menggunakan model 4 Reflective Storyboard. Saya tertarik dengan model 4 ini, karena pada Reflective Storyboard, mengarahkan pada pembuatan 4 gambar bersambung yang diilustrasikan menjadi sebuah refleksi tentang diri kita beserta penjelasannya. Pada Minggu ke-4 ini Pembelajarannya merupakan materi lanjutan yaitu Ruang Kolaborasi, Refleksi Terbimbing dan Demonstrasi Kontekstual.   Dengan materi sebelumnya yaitu Mulai dari diri dan Eksplorasi Konsep. Tanggal 8 November 2021 tepatnya pukul 13.30 wib, kami CGP Angkatan 4 Kota Pematangsiantar kelompok E dan F bersama Fasilitator Bapak Defrizon berada di Ruang Kolaborasi . Dalam ruangan tersebut tak bosan-bosan Bapak Fasilitator untuk terus memotivasi kami, jaga kesehatan, jangan pernah menyerah, tetap semangat dan selalu berkolaborasi. Satu hal yang selalu saya ingat dengan pesan

  JURNAL REFLEKSI MINGGUAN Jurnal Refleksi Minggu ke-3 ini saya ingin menggunakan Model refleksi 5M diadaptasi dari model 5R, yaitu Mendeskripsikan ( Reporting), Merespon ( Responding ), Mengaitkan ( Relating ), Menganalisis ( Reasoning), Merancang Ulang ( Reconstructing ). Pada minggu ke -3 ini pembelajaran mulai memasuki pembelajaran baru yaitu modul 1.2.a. Nilai dan Peran Guru Penggerak, yang terdiri dari   mulai dari diri-nilai dan peran guru penggerak, eksplorasi konsep mandiri-nilai dan peran guru penggerak, eksplorasi konsep-diskusi mandiri. Pada pembelajaran Nilai dan Peran Guru Penggerak, saya menggambarkan Trapesium Usia. Saya baru mengenal istilah trapesium usia, dan mulai belajar mengenal tentang trapezium usia. Ternyata dalam pembelajaran trapezium usia, mengajarkan saya untuk bernostalgia dan mulai menganalisis kejadian atau peristiwa masa lalu saat usia sekolah   lalu menghubungkannya dengan perbandingan usia saat ini. Trapesium Usia mengajarkan kita untuk belajar d